Madagaszkár bennszülött lakossága hív. Madagaszkár-sziget - érdekes tények. Az őslakos etnikai csoportok közötti különbségek

6-os számú lehetőség

1. Feladat

Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítik a szövegben található FŐ információt! Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) Madagaszkár bennszülött lakossága a halott makik lelkét nevezte, akik éjszaka visszatérnek az élők világába, és szerencsétlenséget és halált hoznak.

2) Az európaiak, miután Madagaszkáron sötétben izzó szemű állatokkal találkoztak, makiknak nevezték őket, és ez a név megmaradt.

3) Az európaiak, akik a 16. században érkeztek Madagaszkárra, ott találkoztak először ártalmatlan állatokkal, hosszú bolyhos farokkal, szívós mancsokkal és hatalmas szemekkel – makikkal vagy „mákokkal”, ahogy a bennszülöttek nevezték őket.

4) Madagaszkár bennszülött lakossága a gyűrűsfarkú makikat - a sötétben világító hatalmas szemű állatokat - "mákoknak" nevezi.

5) Egyszer a 16. században Madagaszkáron az európaiak találkoztak ott makikkal, ártalmatlan állatokkal, hosszú bolyhos farokkal, szívós mancsokkal és hatalmas szemekkel. helyiek"pipacsnak" nevezik.

(1) A madagaszkári őslakosok gyűrűsfarkú makiknak, ártalmatlan állatoknak, hosszú bolyhos farokkal, markoló mancsokkal és hatalmas, tágra nyílt szemekkel hívják a "mák" szót, míg a mai elnevezést - "maki" - az európaiak adták. . (2)B Az ókori Róma a makikat a halottak lelkének nevezték, akik nem találtak nyugalmat a holtak birodalmában, és éjszaka visszatértek az élők világába, szerencsétlenséget és halált hozva. (3) Róma bukásával a misztikus makik feledésbe merültek,<...>Amikor a 16. században az első európaiak Madagaszkárra érkeztek, és a sötétben világító, hatalmas szemű kis állatokkal találkoztak, emlékeztek a római babonákra a halottak kísérteteiről, és saját nevet adtak a "pipacsoknak", ami gyökeret vert.

2. feladat

Milyen szó (szókombináció) legyen a harmadik (3) mondat hézaga helyén?

Valószínűleg

Például

3. feladat

Olvassa el a szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a SAJÁT szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg harmadik (3) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

SAJÁT, th, th.

1. Valakihez való tartozás. tulajdonjog szerint. S. ház.

2. Saját, személyes. Lásd a saját szemeddel. A saját kezedbe. Önbecsülés (önmagunk iránti tisztelet érzése). Saját akaratomból.

3. Valaki-valaminek közvetlen joghatósága, rendelkezése, alárendeltsége. S. tudósítója.

4. Szó szerinti, valódi. V. a szó helyes értelme.

5. Csak valakinek-valaminek sajátja, idegen adalékok nélkül (különleges). C. testtömeg.

6. tulajdonképpen bevezető. Pontosabban, lényegében. Valójában nem vitatkozom.

7. valójában egy részecske. Korlátozást fejez ki: valami más nélkül, valami más. A Volga rendszer magából a Volgából és mellékfolyóiból áll.

4. feladat

Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly beállításánál: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. Írd ki ezt a szót.

irigylésre méltóan (állítmány)

dokumentum

5. feladat

Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használják. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

Az ökológusok olyan betegséget próbálnak azonosítani, amely a puszpáng, különösen annak fiatal palántáit a kihalás veszélyével fenyegeti.

Az ökológusok a gazdaságos villamosenergia-felhasználást szorgalmazzák, és speciális ökoakciót terveznek tartani a celluláris kommunikációra ELŐFIZETÉSEK.

A mentők gyorsan lokalizálták a tüzet a sokemeletes épületben.

A vendégek megtekintették a Líceum új épületének dísztermét, amely méretében és díszítésében sem marad el egy kis DRÁMASZÍNHÁZ-tól.

6. feladat

Az egyik alább kiemelt szóban hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

GYÖNYÖRŰ

két HETEDIK

körülbelül ÖTszáz oldal

sok CSERESZNYÉT

Ültess fát

7. feladat

Hozzon létre megfeleltetést a nyelvtani hibák és a mondatok között, amelyekben előfordulnak: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

NYELVTANI HIBÁK

A) a főnév esetalakjának helytelen használata elöljárószóval

B) részleges forgalmú mondat hibás felépítése

C) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

D) szabálysértés az építkezésben összetett mondat

D) szabálysértés homogén tagú mondatalkotásban

1) A Szent Bazil-székesegyház nemcsak gazdag dekorációval rendelkezik, hanem szokatlan általános kompozícióval is rendelkezik.

2) Őszintén csodáltam és szerettem ezt a Surikov-képet, egy ismeretlen erő áradt belőle.

3) Apáink és nagyapáink nemzedéke bizalmatlanul fogadta a reformokat.

4) A hosszú gyaloglástól elfáradva szerettünk volna minél hamarabb a táborba érni.

5) 1871-1872 között Dosztojevszkij hatodik regénye jelent meg dacos szimbolikus "Démonok" címmel.

6) Ezt a tisztást látva nem fogod tudni elfelejteni.

7) A csoport ülésén megvitatták a jelenléti kérdéseket és azt, hogy nincs lehetőség a tesztek idő előtti teljesítésére.

8) Gorkij szemléletesen tudta ábrázolni a csavargók életét, hiszen jól ismerte ezeknek az embereknek az életét belülről.

9) Az ezredbeli szolgálat a várakozásokkal ellentétben tele volt meglepetésekkel, gyakran kellemesekkel.

8. feladat

Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan, nem bejelölt magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

at..prite

rekord

sp..orális (oldat)

9. feladat

Keress egy sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű. Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!

nélkül..szolid, ra..kol

nem .. mutatós, s .. járt

pr..szerzett, pr..fehér

egyszer..skat, on..ferdén

pre .. válni, oh .. harcolni

10. feladat

Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva.

uram.. te

velúr..ki

kiterjeszt

koch..vat

ott..

11. feladat

Írd le a szót, amelyben a Yu betű van írva a hézag helyére.

függő..

ne ragaszkodj (ők)

trepl..t (ők)

12. feladat

Határozza meg azt a mondatot, amelyben a NOT szóval FOLYAMATOSAN van írva. Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.

Éjfélre az összes vendég elment, Maria egyedül maradt, de most már (NEM) ANNYIRA szomorú.

Natalya Petrovna új ismerőse messze (NEM) EGYSZERŰ embernek bizonyult.

Még mindig (NEM) BÚTOROZOTT, a szoba ijesztően hatalmasnak, idegennek és hidegnek tűnt.

(NEM) A házunktól távol volt egy nyírfaliget, és egész nap sétálhattam ott.

Maksimka, (NEM) GONDOLT a veszélyre, rohant, hogy segítsen barátjának.

13. feladat

Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét aláhúzott szó EGYETLEN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.

(B) Egy óra ALATT a beszélgetés nem szakadt meg: főleg (BE) a közelgő utazásról beszélgettek.

És ha (ATÓL) AMIT elkezdek, nem csak hasznot várok magamtól, akkor, bevallom, szívesebben vállalom (AHOGY).

És bármennyire is sietsz a vízhez, a dombról lefelé menet többször is megállsz, hogy a folyó túlsó partján nézd a távolságot.

(NEM) MI változott a külsejében, bár ugyanúgy (UGYANAKON) volt öltözve, mint korábban.

14. feladat

Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére HN van írva.

A kép fő cselekménye a háttérben játszódik: egy világos szobában a síró (1) hölgy gyermekkel a karján könyörögve nézi az (2) arany (3) pince-nez meghívására. .

15. feladat

Írásjelek beállítása. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe EGY vesszőt kell tennie

1) Sem a rossz angol idő, sem a hálószoba jeges hidege, sem a hideg tea nem tudta megváltoztatni a vendég hangulatát.

2) Két költői szöveg szintaktikai szerkezetében egyaránt találhatunk hasonlóságokat és különbségeket.

3) I. Repint nagyon érdekelte az élet minden megnyilvánulásában, és undorító volt a nyugati művészek közömbössége a társadalmi problémák iránt.

4) A tanulmányozott művekből a szerepolvasás vagy a töredékek dramatizálása különösen tetszett osztályunknak.

5) Sok irodalomtudós és történész újra és újra vitatkozik Shakespeare munkásságának titkairól

16. feladat

A kert (1) egyre ritkább lett, és valóságos rétté változott (2) a zöld náddal és fűzfákkal benőtt folyóhoz (3) ereszkedett (4).

17. feladat

Tegye be az összes hiányzó írásjelet: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) legyen.

A jó idő a hegyekben megállapodott (1) sokáig látható (2) és mindenkinek tetszett. Lent (3) látszott (4) a völgy, és még a hegyekben is érezhető volt a gyógynövények illata.

18. feladat

Helyezzen el minden írásjelet: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) legyen.

A fák (1) a (2) közelében, amelyeket (3) letelepítettünk (4) egyedül álltak a szabadföldön, amelyet rozssal és hajdinával vetettek be.

19. feladat

Helyezzen el minden írásjelet: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) legyen.

Régóta ismert (1), hogy (2) ha egy darab állott húst a tengerbe dobunk (3) ezen a helyen nem jelennek meg a cápák (4), mert az ecetsav szaga taszítja őket.

20. feladat

Módosítsa a mondatot: javítsa ki a lexikális hibát a felesleges szó kizárásával. Írd ki ezt a szót.

Amikor elkövet egy tettet, amiért később szégyellheti magát, emlékeznie kell arra, hogy egyszer egy fordított bumeráng hatását fogja érezni.

21. feladat

Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának? Adja meg a válaszszámokat.

1) Amikor az ember felnő, a látása romlik.

2) Gyermekként még a pitypang is varázsütésre el tudta törölni a bajt.

3) A gyermekkor egyedülálló.

4) Lehetetlen gyerekesen fényessé tenni a világot.

5) Gyermekkoromban nagyobb halakat fogtam ...

(1) Az ember örül, ha felnő. (2) Boldog, hogy megvál a gyerekkorától. (Z) Hogyan! (4) Független, nagydarab, bátor! (5) És elsőre ez a függetlenség nagyon komolynak tűnik. (6) De aztán... (7) Aztán szomorú lesz.

(8) És minél idősebb egy felnőtt, annál szomorúbb: végül is egyre távolabb vitorlázik egyetlen gyermekkorának partjától.

(9) Lerombolták tehát a házat, amelyben felnőttél, és űr keletkezett a szívedben. (10) Bezárták az óvodát, ahova jártál, és ott valami iroda is keletkezett. (11) És akkor megtudtad: Anna Nikolaevna, az első tanárod meghalt.

(12) Egyre több az üresség a szívben - bárhogy is lesz teljesen üres, szörnyű, mint az a világvége a lépcső közelében egy csendes éjszakán: fekete előtted, csak hideg csillagok!

(13) Amikor az ember felnő, elhomályosul a szeme. (14) Nem lát kevesebbet, sőt többet, mint gyerekkorában, de a színek kifakulnak, a fényesség sem olyan, mint korábban.

(15) Gyermekkor nélkül hideg a szívem.

(16) Nekem úgy tűnik, hogy gyerekkoromban minden jobb volt. (17) Swifts repült a fejünk felett - sebes madarak, akiknek repülése olyan, mint a villám nyoma, és tőlük tanultuk meg az időjárást. (18) Ha lent repülnek, közvetlenül a fejed fölött, enyhe suhogással átvágva a levegőt, az esőt jelent, és ha kis pontokban feneketlen magasságban görbülnek, akkor tiszta nappal nem lehet félni - a legmegbízhatóbb jel.

(19) Virágzott a pitypangtenger. (20) Valami miatt ideges, ideges - menj ki, amikor a pitypang virágzik, menj két háztömbnyit a napsütötte ösvényen, és még mindig emlékezni fogsz, hogy ez nagyon felzaklatott, micsoda kellemetlenség: a pitypang az élénk színével varázslatosan kitöröl mindent a fejedben. (21) És mikor fognak virágozni? (22) Mikor fúj erősebben a szél? (23) Ünnep a lélekben, Istentől! (24) Felhők rohannak át az égen, fehérek, repülnek. (25) És ejtőernyők milliárdjai szállnak fel a földről a felhők felé – igazi hóvihar. (26) Egy ilyen napon ujjongva jársz, mintha te repültél volna a föld felett, és felülről néznéd.

(27) Gyerekkoromban halak voltak a folyóban, egészséges sügérek csipkedték a csalit, nem úgy, mint most - csupa apróság!

(28) Nekem úgy tűnik, hogy minden jobb volt, de tudom, hogy tévedek. (29) Kinek adatik meg a mágikus jog a gyermekkorok összehasonlítására? (30) Melyik szerencsés ember tudná kétszer kezdeni az életét, hogy két kezdetet összehasonlítson? (31) Nincsenek. (32) Csodálatosnak tűnik a gyerekkorom, és mindenkinek joga van ehhez, függetlenül attól, hogy hány korban él. (ZZ) De kár elűzni a téveszmét. (34) Nekem való

tetszik és fontosnak érzi magát.

(35) Értem: gyermekkorban van hasonlóság, de nincs megismételhetőség. (36) Minden gyermekkornak megvan a maga szeme. (37) De hogyan lehet megbizonyosodni arról, hogy a nehézségek ellenére a világ gyerekesen szeretett marad?

(38) Hogyan kell csinálni? (39) Valóban nincs válasz?

(A. Likhanov* szerint)

* Albert Anatoljevics Lihanov (született 1935-ben) - orosz író, gyermek- és ifjúsági könyvek szerzője, újságíró, közéleti személyiség.

Szöveg forrása: USE 2013, Center, 4-es verzió.

Szöveg elrejtése

22. feladat

Az alábbi állítások közül melyik igaz? Adja meg a válaszszámokat.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) Az 1-5. mondatok bemutatják az elbeszélést.

2) A 9-11. mondatok felsorolják a megtörtént eseményeket.

3) A 24-25. mondatok leírást tartalmaznak.

4) A 28-34. mondatok érvelést tartalmaznak.

5) A 20-22. mondatok narratívát tartalmaznak.

23. feladat

Írd ki a szinonimákat a 20. mondatból!

24. feladat

A 27-37. mondatok között keresse meg azt(oka)t, amely(ek) mutató névmással kapcsolatban állnak az előzőhöz. Írja be ezen ajánlat(ok) számát.

25. feladat 5. sz

Olvassa el a véleményrészletet. A szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal.

"A. Lihanov arról ír, ami közel áll hozzá és kedves: ezek nagyon személyes, ezért nagyon érzelmes gondolatok. Nem véletlen, hogy egy szintaktikai eszköz jelenik meg a szövegben - (A) _____ (4., 23., 27. mondat). Bár az író nem erőlteti ránk a saját álláspontját, nem maradhatunk közömbösek az iránt, amiről A. Lihanov beszél. A trópus - (B) _____ (a 8., 36. mondatban) és a szintaktikai eszköz - (C) _____ (9-10. mondat) - azt az érzést kelti, hogy mindenki részt vesz a felvetett problémában. Nem engedi, hogy az olvasó közömbös maradjon, és egy másik technika - (D) _____ (29-31. mondat).

Kifejezések listája:

1) metafora

2) szintaktikai párhuzamosság

4) felkiáltó mondatok

6) dialektizmus

7) köznyelvi szó

8) kérdés-felelet előadásmód

9) retorikai felhívás

1 opció (kulcsok).docx

Könyvtár
anyagokat

1 lehetőség

Magyarázat.

Főbb problémák:

1. Az emberi szellem jelentőségének problémája a technológiai haladás korszakának háborújában. (Mi az erősebb: harci gép vagy harcos szellem? A harcos hősiessége, az emberi lélek ereje lehet a döntő tényező a győzelemben?)

2. Hazánk szerepének problémája a Nagy Honvédő Háborúban. (Milyen szerepet játszott hazánk a második világháborúban?)

3. A technológiai fejlődés negatív következményeinek problémája. (A technológiai fejlődés vezethet-e negatív következményekhez? A technológia területén az új találmányok mindig jót hoznak az emberiségnek?)

4. A háború tanulságai megértésének problémája. (Mi a háború tanulsága?)

1. Az ember belső ereje, bátorsága, szülőföldje védelmének vágya erősebb minden fegyvernél. Hazánk győzelmét a Nagy Honvédő Háborúban nem annyira a kiváló fegyverek és felszerelések hozta meg, mint inkább a harcosok bátorsága.

2. Hazánk meg tudta állítani az ellenséget, melynek technikai ereje előtt egész Európa elzsibbadt. Bebizonyította az emberi szellem diadalát, és nagy leckét adott a világtörténelemnek.

3. Sajnos a kezdetben az emberek életének javítását célzó technológiai haladásnak van egy negatív oldala is: a találmányok felhasználhatók emberek elpusztítására.

№ p/p

Válasz

azonban

vállalkozás

reprezentatív

megy

62831

gyümölcsöző

fehér előtti érthetetlen

válogatós

kiáltás

járhatatlan

ezt követően szorosan

1234

134

8745

Megtekintésre kijelölt dokumentum 1 opció.docx

Könyvtár
anyagokat

EDZÉSI MUNKÁT

OROSZUL

11 OSZTÁLYOS DIÁKOK SZÁMÁRA

1 lehetőség

1. rész

(1) A madagaszkári őslakosok gyűrűsfarkú makiknak, ártalmatlan állatoknak, hosszú bolyhos farokkal, markoló mancsokkal és hatalmas, tágra nyílt szemekkel hívják a "mák" szót, míg a mai elnevezést - "maki" - az európaiak adták. . (2) Az ókori Rómában a makik a holtak lelkei voltak, akik nem találtak nyugalmat a holtak birodalmában, és éjszaka visszatértek az élők világába, szerencsétlenséget és halált hozva. (3) Róma bukásával a misztikus makik feledésbe merültek,<...>, amikor a XVI. században az első európaiak Madagaszkárra érkeztek, és a sötétben izzó, hatalmas szemű kis állatokkal találkoztak, emlékeztek a római babonákra a halottak kísérteteiről, és a sajátjukat adták a "máknak"

ragadt név.

1 ITTHON

1) Madagaszkár bennszülött lakossága a halott makik lelkét nevezte, akik éjszaka visszatérnek az élők világába, és szerencsétlenséget és halált hoznak.

2) Az európaiak, miután Madagaszkáron sötétben izzó szemű állatokkal találkoztak, makiknak nevezték őket, és ez a név megmaradt.

4) Madagaszkár bennszülött lakossága a gyűrűsfarkú makikat - a sötétben világító hatalmas szemű állatokat - "mákoknak" nevezi.

5) Egyszer a 16. században Madagaszkáron az európaiak ott találkoztak makikkal, ártalmatlan állatokkal, hosszú bolyhos farokkal, szívós mancsokkal és hatalmas szemekkel, amelyeket a helyiek "mákoknak" neveztek.

Válasz: .

Végül,

azonban

Ezért

Valószínűleg

Például

3. Olvassa el a szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a SAJÁT szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg harmadik (3) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

SAJÁT , th, th.

1. Valakihez való tartozás. tulajdonjog szerint.S. ház.

2. Saját, személyes.Lásd a saját szemeddel. A saját kezedbe. Önbecsülés (önmaga iránti tisztelet érzése).Saját akaratomból.

3. Valaki-valaminek közvetlen joghatósága, rendelkezése, alárendeltsége.S. tudósítója.

4. Szó szerinti, valódi.V. a szó helyes értelme.

5. Csak valakinek-valaminek sajátja, idegen adalékok nélkül (különleges).C. testtömeg.

6. tulajdonképpen bevezető. Pontosabban, lényegében.Tulajdonképpen nem vitatkozom.

7. valójában egy részecske. Korlátozást fejez ki: valami más nélkül, valami más.A Volga rendszer magából a Volgából és mellékfolyóiból áll.

Válasz: ________________________________.

hernyó

élt

vállalkozás

nincs kovakő

burjánzó

Válasz: ________________________________.

A vidrák szokatlanul intelligens és ÉRTELMES lények.

A folyó torkolatánál a hajó TISZTA körvonalai látszottak.

Egy nagyon REPREZENTATÍV zsűri választotta ki azokat a művészeket, akik részt vehetnek a versenyen.

Ismerve az apa dögös, ROBBANÓ karakterét, nem akartuk megzavarni.

Figyelmen kívül hagyta az etikett szabályait, és teljes TUDatlan volt.

Válasz: ________________________________.

HATSZÁZ tankönyv

Menj előre

érett sárgabarack

KEMÉNYEBB, mint a fa

új törölközők

Válasz: ________________________________.

A) szabálysértés a büntetés felépítésében részleges forgalommal

B) az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata

D) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

E) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

1) Meg akartam tanulni, hogyan kell otthon tenyészteni és gondozni a kankalint.

2) A terv szerint zárómunkaként egy nemrég olvasott könyvről írtunk recenziót.

3) Márciusban a 18. életévüket betöltöttek részt vettek az Orosz Föderáció elnökválasztásán.

4) Az orchideák, amelyek más virágos növényekkel együtt megjelentek a Földön, 40 millió évvel ezelőtt kezdtek aktívan fejlődni.

5) Egyes orchideák táplálékösztönükön alapuló hamis csalétkeket fejlesztettek ki.

6) Minden programozó egy adott számítógéphez van rendelve, amely figyeli az állapotát.

7) A nyelvnek köszönhetően megismerkedhetünk azokkal a gondolatokkal, amelyek jóval születésünk előtt megfogalmazódtak.

8) Sok érdekes életrajz található a "Figyelemre méltó emberek élete" enciklopédiában.

9) A munka elején a szerző különféle módon kiszámíthatja az események menetét, meghatározhatja a szereplők sorsát.

Határozza meg azt a szót, amelyben a gyök hangsúlytalan magánhangzója kimaradt, és a hangsúly ellenőrzi! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

s..tyrikus

vym..rshie

k..saetsya

Alkalmazás

pl..dotvorny

Válasz: ________________________________.

és .. költ, és .. finoman;

e.. felemel, e.. csend;

d..fehér, nem..kapaszkodó;

előző..történelem, inter..egyetem;

nem .. éberség, pr .. szláv.

Válasz: ________________________________.

válogatós..vy

kezelni..vat

dió..hoz

hall.. volt

szándékozik..

Válasz: ________________________________.

Írd le azt a szót, amelyben a hézag helyére U betű van írva!

kitartás..t

sírás..t

kezelésében

szorongó.. szorongó

sajnálom..

Válasz: ________________________________.

Volt még (nem) nyírt fű a réteken.

(Nem) hallotta a golyók hangját minden oldalról, Pierre felhajtott a mezőre.

Oroszországban (nem) volt az a középosztály, amely Európában "összekötötte" az arisztokráciát és a köznépet.

A szász sereg ügyesen bujkált az (járhatatlan) erdőkben, mocsarakban.

A mag felpörgött és átrepült felettük, (anélkül, hogy bármit is okozott volna).

Válasz: ________________________________.

(B) DÉLUTÁN az ajtónyílást befalazták, és az ablakokat (BE) bedeszkázták.

ÍGY (UGYANAZ), akárcsak apja, Eugene is hivatásos hegedűművész volt, ÉS (EZ) sokan azt hitték, hogy a játék művészetében felülmúlja apját.

A vízkészletünk (AT) ALACSONY volt, de az ON (CUT) kalauz nem volt hajlandó letérni az útvonalról és elérni a folyót.

(BE) Ahogy a vendégek érkeztek, a nappali egyre inkább vált kevesebb hely, (ÍRTÁL) EZÉRT kimentem a teraszra.

Válasz: ________________________________.

A kép fő cselekménye a háttérben játszódik: egy világos szobában a síró (1) hölgy gyermekkel a karján könyörögve nézi az (2) arany (3) pince-nez meghívására. .

Válasz: ________________________________.

1) Az útitárs nem hallotta az elhangzottakat, vagy figyelmen kívül hagyta a célzásomat.

2) Az évek gyorsan és hallatlanul teltek el, és magukkal vitték ezeket az emlékeket.

3) A háború és a megbocsátás és a gyűlölet békéjének témái mindenkor aktuálisak.

4) A vonatunk megállt nagy és kis állomásokon is.

5) Ugyanazon az orgonabokron sárga leveleket és rügyeket láttam, amelyek duzzadni kezdtek.

Válasz: ________________________________.

Bátor volt az úszó (1), aki egy ilyen éjszakán (2) úgy döntött, hogy átkel a szoroson (3) húsz mérföldes távolságban, és biztosan fontos ok (4) késztette erre!

Válasz: ________________________________.

jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

(1) érthető (2) boldog is voltam

Amikor beleszerettem és szerettem

Vagy a zajos fiatalok

Megtaláltam az elismerésemet.

Te (3) boldogság (4) mégis megjelentél nekem,

Ha nem azonnal, jó okkal

Mielőtt a fiú kinyílt volna

Erdők és szántók (5) szépség.

Én is nagyon boldog voltam

Nem minden nap, hanem minden évben

Amikor a lakomákon,

Mint harang a haranglábban

Az emberek ünnepélyesen dúdoltak.

( Jaroszlav Szmeljakov )

Válasz: ________________________________.

Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

Mély csendben ültünk a bátyámmal a kerítésen egy vastag ezüstnyár árnyékában, és horgászbotokat (1) rozsdás horgokat (2) tartottunk a kezünkben, amelyek közül (3) egy hatalmas kádba süllyesztettük (4). rothadt víz.

Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

Eszembe jutott néhány új ötlet (1) és (2) ha jössz (3) szívesen beszélek arról (4) ami most aggaszt.

(1) Amikor Leonardo da Vinci egy repülő gép rajzai fölött ült, nem a robbanásveszélyes bombákra gondolt, hanem az emberiség boldogságára. (2) Tinédzserként láttam a francia Pegu pilóta első hurkait. (3) A vének azt mondták: "Légy büszke - az ember úgy repül, mint a madár!" (4) Sok évvel később láttam a Junkert Madrid, Párizs, Moszkva felett...

(5) A gép lehet jó és gonosz. (6) Hitler a gépet pusztító fegyverré változtatta. (7) Az emberek büszkén nézték az eget. (8) Hitler úgy döntött: rémülten néznek majd az égre. (9) Az emberek boldogan gondolták: autóval megyünk ki a városból. (10) Hitler úgy döntött: amikor meghallja a motor hangját, az emberek hátra sem nézve futnak.

(11) De egy nap eljött az idő, hogy ellenőrizzük. (12) Eleinte a németek diadalmaskodtak. (13) Tancsaik bejárták egész Európát. (14) A hernyók szétzúzták Franciaországot, és barázdákat hagytak az ókori Hellász mezőin. (15) A „Junkers” megnyomorította a bevehetetlennek tűnő Londont. (16) A németek pedig Oroszországba küldték autóikat - a Kaukázus hegyeibe, Szibéria folyóiba. (17) Itt egy baki történt: a gépek nem törték meg az ember akaratát. (18) Sok bánat van a háborúban, sok pusztítás, a háború nem a haladás útja, a háború szörnyű próbatétel. (19) De van valami magasabb a háborúban: bölcsességet ad az embereknek. (20) Ez a háború nagy leckét hozott az emberiségnek: az ember bosszúját.

(21) A nácik a katona szívét motorral, a katona kitartását páncéllal próbálták helyettesíteni. (22) A Honvédő Háború azonban az emberi szellem diadalát bizonyította.

(23) ... Bykov főhadnagy ütege visszavert egy tanktámadást. (24) A nyírfaligetet megkerülve ötven harckocsi haladt előre harci alakulatainkon. (25) "Ne hagyd ki!" - volt Bykov csapata. (26) Ez az ember már megsebesülten a posztján maradt. (27) És ezt követően huszonhat német tank maradványai feketéltek el a csatatéren. (28) A németek elképzelése szerint ezeknek a tankoknak el kellett volna érniük Indiát. (29) De meghaltak. (30) A nyírfaligetnél ...

(31) Vagy itt van még néhány tény. (32) A Vörös Haditengerészet tíz embere páncéltörő ágyúkkal megsemmisített huszonhárom harckocsit. (33) Timokhin matróz hat tankot elégetett.

(34) És Szevasztopol? (35) E város epikus védelme az emberi bátorság diadala volt, amikor egy kicsi, gyenge helyőrség repülőterek, szinte tankok nélkül kétszázötven napon keresztül visszaverte az erős ellenséges hadosztályok és felszerelések támadásait.

(36) Igen, a német tankok sokáig úgy tűntek, mint egy boa, amely előtt Európa elzsibbadt, remegett, mint egy nyárfalevél. (37) De az emberek elállták útjukat. (38) Természetesen kiváló páncéltörő ágyúink voltak. (39) Természetesen harcosaink joggal nevezik Simonov páncéltörő fegyverét "arany fegyvernek". (40) De hogyan felejtsük el egy közönséges gránátot egy rettenthetetlen harcos kezében, amelytől az ellenség nem kevésbé félt, mint egy nagy lövedéktől? (41) Hogyan felejtsük el egy bátorsággal teli harcos hatalmas szívét?

(I. G. Ehrenburg* szerint)

Ilja Grigorjevics Ehrenburg (1891–1967) orosz prózaíró, költő, francia és spanyol fordító, publicista, fotós és közéleti személyiség.

1) A náci tankok ágyúzták Londont.

2) Szimonov páncéltörő puskáját a katonák "aranynak" nevezték.

3) Bykov ezredes ütege több mint húsz harckocsit semmisített meg.

4) Szevasztopol védelme több mint egy évig tartott.

5) A narrátor első élénk benyomásait a repülőgépekről tinédzserként szerezte.

Válasz: ________________________________.

1) A 13-15. mondatok felfedik a 12. mondat tartalmát.

2) A 16-17. mondatok leírást tartalmaznak.

3) A 18–20. mondatok érvelést mutatnak be.

4) A 31-33. mondatok bemutatják az elbeszélést.

5) A 38. és 39. előterjesztés tartalmilag ellentétes.

Válasz: ________________________________.

Az alábbi mondatok egyike antonimákat használ. Írja le ennek az ajánlatnak a számát.

Válasz: ________________________________.

A 23-30. mondatok között keressen olyan mondatokat, amelyek mutató névmás és szóalakok segítségével kapcsolódnak az előzőhöz. Írja be ezen ajánlat(ok) számát.

Válasz: ________________________________.

Olvasson el egy részletet a szöveg alapján,

amelyeket a 20–23. feladatok elvégzése közben elemzett.

Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja.

Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat (A, B, C, D) a felsorolásban szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba!

Írja be az 1. számú VÁLASZLAP számsorát a 24. számú feladattól jobbra, az első cellától kezdve, szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül!

Írja be az egyes számokat az űrlapon megadott minták szerint!

„A művészi kifejezőkészség fő technikája, amelyet I. Ehrenburg az egész szövegben alkalmaz, a ________ (A) (például 7–8., 9–10. mondat). Ennek a technikának köszönhetően válik nyilvánvalóvá a szerző ötlete. És a kifejezőkészség olyan szintaktikai eszköze, mint a ________ (B), segít a hatás fokozásában (4., 14., 16. mondat).

Az olyan lexikális eszközök viszont, mint a ________ (B) ("győztes", "tört", "bátorság") és ________ (D) ("rettenthetetlen harcos", "erős, bátor harcos szív"), telítik a szöveget mérsékelt hazafias pátosz, segítve ezzel a szerző érzéseinek kifejezését.

Kifejezések listája:

1) szintaktikai párhuzamosság

2) kontextuális szinonimák

3) megszemélyesítés

4) könyv szókincs

5) jelzők

6) frazeológiai egységek

7) homogén tagok sorai

8) antitézis

9) hiperbola

Írja le a számokat válaszul, a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve őket:

2. rész

Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.

Megtekintésre kijelölt dokumentum 2. lehetőség (kulcsok).docx

Könyvtár
anyagokat

2. lehetőség

Magyarázat.

Főbb problémák:

1. Egy rendkívüli személyiség drámai sorsának problémája. (Mi volt az intelligens őszinte ember sorsának drámája a stagnálás korszakában?)

2. A természetvédelmi probléma legjobb tulajdonságait lelkek. (Mi segít az embernek megőrizni lelke épségét drámai körülmények között?)

3. A honvágy problémája. (Milyen érzést él át az ember, ha távol van szülőföldjétől? Mi segíti a honvágyat?)

4. Az emlékezet problémája a tanárról. (Milyen emléket hagy a tanár a diák lelkében?)

1. Az intelligenciával és az ítélőképesség függetlenségével kitüntetett személy a stagnálás korszakában a szakmai szférában félreértésre volt ítélve.

2. A legnehezebb körülmények között a hivatása iránti hűség, az emberek és a munka iránti szeretet segíti az embert a kitartásban; az ember is erőt merít a nagy klasszikus művekből.

3. Idegen országban az ember elkezdi átélni a magány érzését, a szülőföld utáni sajgó vágyat, amit a szülőföldön maradt szeretteivel való kommunikáció, anyanyelvük, irodalomuk segít.

4. A tanár, aki lelke minden erejét odaadta tanítványainak, a hála érzését, a legmélyebb tiszteletet és őszinte szeretetet váltja ki.

№ p/p

Válasz

Ilyen

negyed

gazdaságos

meg fog gyógyulni

74926

kritérium

érdekes megállás

felhúzni magad

jel

nem tetszett

először arra

123

124

1234

124

Valójában

8346

Megtekintésre kijelölt dokumentum 2. lehetőség.docx

Könyvtár
anyagokat

EDZÉSI MUNKÁT

OROSZUL

AZ EGYESÜLT ÁLLAMVIZSGA FORMÁTUMÁBAN

OROSZUL

11 OSZTÁLYOS DIÁKOK SZÁMÁRA

2. lehetőség

1. rész

Az 1–24. feladatok válaszai egy szám (szám) vagy egy szó (több szó), egy számsor (számok). A választ írja le a munka szövegében található válaszmezőbe, majd vigye át a feladat sorszámától jobbra található 1. VÁLASZLAP-ra, az első cellától kezdve, szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül. Minden betűt vagy számot külön rovatba írjon az űrlapon megadott mintáknak megfelelően.

Olvasd el a szöveget, és végezd el az 1-3.

(1) A keményedés a hőszabályozó mechanizmusok edzése és fejlesztése, erősítve a szervezet azon képességét, hogy gyorsan alkalmazkodjon a hőmérséklet-ingadozásokhoz és más változó éghajlati tényezőkhöz. (2) A keményedés biztosítja a szervezet megfázásokkal szembeni ellenálló képességét, javítja az egészséget és javítja a teljesítményt. (3)<...>az eljárásoknak fokozatosnak, szisztematikusnak és folyamatosnak (naponta), mindenkinek egyéninek, aktívnak és tudatosnak kell lenniük.

1 Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítenek!ITTHON a szövegben található információkat. Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) A keményedési eljárásoknak, amelyek segítik a bőrt tisztán tartani, fokozatosnak, szisztematikusnak és folyamatosnak kell lenniük, minden esetben egyénileg.

2) A keményedés a szervezet hőszabályozó mechanizmusainak szisztematikus aktív edzése, erősítve a változó éghajlati tényezőkhöz való gyors alkalmazkodási képességét a hatékonyság és a megfázásokkal szembeni ellenállás növelése érdekében.

3) Az edzést az emberi test hőképződési és -leadási folyamatainak egyensúlyba hozatala érdekében végezzük.

4) A temperálási eljárásoknak fokozatosnak, folyamatosnak (naponta), mindegyiknél egyedinek kell lenniük.

5) A hatékonyság és a megfázásokkal szembeni ellenálló képesség növelése érdekében az emberi szervezetnek keményedésre van szüksége, vagyis a szervezet hőszabályozó mechanizmusainak szisztematikus aktív képzésére és a változó éghajlati tényezőkhöz való gyors alkalmazkodási képességének megerősítésére.

Válasz: .

Milyen szó (szókombináció) legyen a harmadik (3) mondat hézaga helyén?

Más szavakkal,

Pontosan

Ezért

Kívül,

Ilyen

Válasz: ________________________________.

3. Olvassa el a szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a TUDATOS szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg harmadik (3) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

TUDATOS , -th, -th; - len, - len.

1. Tudat birtoklása (2 jelentésben).Az ember tudatos lény.

2. A környezet helyes értékelése, teljes megértése.Tudatos hozzáállás valamihez.

3. Szándékos, megfontolt, szándékos.C. megtévesztés. Csinálj valamit. tudatosan

Válasz: ________________________________.

Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly beállításánál: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. Írd ki ezt a szót.

szabadidő hiánya

hunyorog (rá)

X-szel

bekapcsol

negyed

Válasz: ________________________________.

Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használják. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

A pénz GAZDASÁGOS elosztása a családban segíti a nagy vásárlásokat.

A selejtezőket márciusra tervezik.

Mása olyan tiszta és hálás tekintettel ment a vendég elé, hogy a szíve örömében dobogni kezdett.

Ennek a jól ismert cégnek a termékei ugyanazt a VÁSÁRLÁST élvezik

igény.

Meglepődtünk új szomszédaink sorsában.

Válasz: ________________________________.

Az egyik alább kiemelt szóban hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

több OLLÓ

ügyes SZAKÁCSOK

HELYEDÉS gyorsan

másfél óra alatt

ÖT hölgy

Válasz: ________________________________.

Állítson fel megfelelést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

A) a büntetés felépítésének megsértése részvételi forgalommal

B) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

C) szabálysértés a mondat felépítésében nem következetes alkalmazással

D) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

D) megsértése összetett mondat felépítésében

1) A partizánoknak nemcsak puskájuk volt, hanem géppuskájuk és gránátjuk is.

2) Az előadást nemcsak figyelmesen hallgatták, hanem rögzítették is.

3) Felnőve a gyerekek részt vesznek a szülői feladatok ellátásában: ez a háztartási munka, a kisebbekről való gondoskodás, a szülőknek nyújtott bármilyen segítség.

4) Flamingók sétáltak a park területén, amely mára a rezervátum részévé vált.

5) A sockeye lazacok kitartóan leküzdenek minden akadályt, sok száz kilométert úszva, amíg a helyükre nem érnek.

6) Megkérdeztük, hogy tudunk-e együtt dolgozni egy projektben.

7) A betegségben szenvedő munkavállalók gyermekei kedvezményes utalványt kapnak a szanatóriumba.

8) Ilya Rutetsky emlékiratait ifjúságának szentelik, amelyet egy nagy mérnöki üzemben - ZIL -ben töltött.

9) 1992-ben állam Nemzeti Park A "Belovezhskaya Pushcha" szerepel a listán Világörökség emberiség.

Írja le a számokat válaszul, a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve őket:

BAN BEN

Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan, nem bejelölt magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

beiratkozott..

kr..teriy

r..vina

összejönni

stabilizálni

Válasz: ________________________________.

Keress egy sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű. Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!

nem .. jó, légy .. megbízható

ó.. csavar, vicc

pr..érdekes, pr..vágott

át .. könny, pr .. nagymama

ra..vezet, legyen..precedens

Válasz: ________________________________.

Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva.

felhúzni magad

átvenni

tánc..

gyöngyvirág .. ki

sziréna..vy

Válasz: ________________________________.

Írd le azt a szót, amelyben az E betű van írva a hézag helyére!

lógott..én

mark..in

kedves..én

jel .. jel

üldöz

Válasz: ________________________________.

Határozza meg azt a mondatot, amelyben a NOT szóval FOLYAMATOSAN van írva. Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.

Egyáltalán nem boldog arcok.

Hosszú (nem) alvó öregember.

Az eső (nem) eláll napközben.

(Nem) első látásra beleszeretett.

A regényt (nem) olvassák.

Válasz: ________________________________.

Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét aláhúzott szó EGYETLEN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.

MIT (MIT) mondott a vendég, Katerina olyan szigorúan nézett ki, mint korábban.

Csak Ilja Iljics felismerésével Olgának (AT) AZ Oblomov második részének ELEJÉN megjelenik a cselekmény, és (MÉG) AZTÁN a regény cselekménye, amely az első fejezetekben hiányzott.

(C) A KEZDET Marina elbizonytalanodott a faluban, és még Lenát is meglátva a távolban, bement egy magas, sűrű, búzavirággal benőtt rozsba, HOGY (LENNE) a szomszéd szeme.

Oblomov Stolz családi életeszményét az ősei előtt ismeretlen lelki kérdésekre hivatkozva rajzolja meg, de (B) ÁLTALÁBAN patriarchális-idilli lelkülettel: sétál (B) KETTŐT egy kiadós reggeli után, kapkodó beszélgetéseket a barátokkal.

Valahol az erdőben hosszas üvöltés hallatszott, de (EGYIK) a vadászok közül meg is rezzent.

Válasz: ________________________________.

Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére HN van írva.

Csak a habos (1) dühös (2) hullámok taréjait láttuk, és hallottuk riadó (3) madarak kiáltozását, dühös (4) repülését a tenger felett.

Válasz: ________________________________.

Írásjelek beállítása. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe EGY vesszőt kell tennie.

1) Vacsora előtt anyák és nagymamák kihajoltak az ablakon, és hazahívták a gyerekeket.

2) Másnap a nagymamám hajnalban felébredt.

3) Az asztalon mindig lehetett látni írott lapokat vagy nyitott füzetet vagy mappát kézirattal.

4) A sofőr vagy nem hallotta a szavaimat, vagy nem figyelt rájuk.

5) A melankólia pillanataiban a félelmetes tábornok tehetetlenebbé vált, mint egy gyerek, és sokan siettek, hogy kivegyék ellene panaszaikat.

Válasz: ________________________________.

Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

Láttam egy határtalan azúrkék tenger körül (1), amelyet arany pikkelyek apró fodroi borítottak, és a fejem fölött ugyanaz a határtalan, ugyanaz az azúrkék eget - és rajta (2) diadalmas (3) és mintha nevetnék (4) a szelíd nap sütött.

Válasz: ________________________________.

Töltse ki az összes hiányzó írásjelet: jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

Barátaim (1) mi haszna ebből?

Talán (2) az ég akaratából,

Abbahagyom a költőnek lenni

Egy új démon veszi át az uralmat rajtam

És Phoebe dacol a fenyegetéseivel,

alázatos prózára hajlok;

Aztán romantika a régi módon

Elviszi a vidám naplementét.

Ne gyötörje a titkos gazemberséget

fenyegetően fogok ábrázolni benne,

De (3) csak (4) megmondom

Az orosz család hagyományai,

Szeresd a magával ragadó álmokat

Igen, ókorunk szokásai.

Válasz: ________________________________.

Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

A "Fatalista"-ban (1) Pechorin egy eseményről (2) beszél, amelynek (4) tanúja volt (3).

Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

Erősebben ködszagú (1) és (2), amikor kilépünk a rétre (3) kaszált, még nyirkos fűtakarók illata (4), bár első hervadásának jelei már látszanak.

Válasz: ________________________________ .

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 20–25.

(1) Az "Ural" magazin 2004. márciusi és áprilisi számában megjelent Marina Golubitskaya "Csak a szerelem" története. (2) A 70-80-as években híres permi irodalomtanárnak, Elena Nikolaevnának ajánlották (a történetben a vezetéknév megváltozott, de a név és a patronim nem).

(3) És jól ismertem Elena Nikolaevnát. (4) A szovjet uralom alatt egy elitiskolából élték túl: akkor nem szerették, ha valaki intelligenciával és őszinteséggel tűnik ki - ó, mennyire nem tetszett nekik! (5) És egy dolgozó ifjúsági iskolába ment dolgozni, ahol éppen könyvtárosként szolgáltam.

(6) Valójában csak nekem tűnt úgy, hogy jól ismerem Elena Nikolaevnát! (7) 3nala, de nem tudtam! (8) A történet Elena Nikolaevna leveleit tartalmazza, sok gyönyörű levelét. (9) Mély, élénk levelek, amelyekben a tanítványai iránti szeretete, mindegyikük emléke annyira lenyűgözött!

(10) Sokáig sírtam, amikor elolvastam a történetet, és ezek megvilágosodott, hálás könnyek voltak. (11) Boldog voltam, mert Marina Golubitskaya ezt a csodálatos történetet egy csodálatos emberről írta, és azért, mert ez a személy - Jelena Nikolaevna - Permben, az én városomban élt! (12) És leginkább annak a gondolatnak örültem, hogyValójában – Az idő becsületes ember. (13) Mennyire szerette a tanárnő a tanítványait! (14) És viszonozták őt! (15) Amikor Jelena Nikolaevna külföldre került, ahol nosztalgiától, magánytól és betegségtől szenvedett, a diákok írtak, jöttek, segítettek, újra írtak, újra eljöttek ...

(16) Emlékszem, hogyan beszélgettünk egyszer Elena Nikolaevnával a dolgozó fiatalok iskolájában a Cseresznyéskertről. (17) Azt mondta: „Lopakhin képes élni, de nincs kultúrája, Ranevszkaja pedig rendelkezik kultúrával, de egyáltalán nem tud élni.”

- (18) Lesz idő Oroszországban, amikor mindez egy személyben megfér? Megkérdeztem.

(19) Emlékszem, milyen ironikusan nézett rám válaszul...

(20) De mennyire vágyott erre az Oroszországra! (21) Újraolvastam kedvenc szerzőimet, csodálatos leveleket írtam az otthon maradt diákoknak. (22) Van egy ilyen híres mondás: "A türelem szép." (23) Türelme gyönyörű volt.

(24) És mégis, amikor megbetegedett, és egy idősek otthonában kötött ki... hirtelen megtagadta a gyógyszer szedését, és egy hónappal később meghalt. (25) Mint Gogol. (26) De szerintem igen. (27) Soha nem fogjuk megtudni, miért történt az, ami a végén történt...

(28) De a diákok maradtak - sok diák. (29) És mindenki emlékszik leckéire, gondolataira, kedvességére és nézeteinek széleskörűségére. (30) És ugyanaz a Marina Golubitskaya álmodik egyszer - ott -, hogy újra találkozzon Jelena Nyikolajevnával, és leüljön vele a padra, ahogy történt, hogy szívből beszéljen ...

(N. Gorlanova* szerint)

* Nina Viktorovna Gorlanova (született 1947-ben) orosz író, 1980 óta publikál.

Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának? Adja meg a válaszszámokat.

1) A szöveg szerzőjének, Nina Gorlanova emlékiratai tükröződnek "Ennyi a szerelem" című történetében.

2) Jelena Nikolaevna külföldön támogatást és segítséget kapott diákjaitól.

3) A szöveg szerzője büszke arra, hogy abban az osztályban tanult, ahol Elena Nikolaevna tanított.

4) A tanár őszinte szeretetét érezve a tanulók viszonozzák.

5) Elena Nikolaevna úgy vélte, hogy lehetséges egy személyben egyesíteni az életképességet és a kultúrát.

Válasz: ________________________________.

Az alábbi állítások közül melyik igaz? Adja meg a válaszszámokat.

1) A 15. mondat megerősíti a szöveg 14. mondatában megfogalmazott ítéletet.

2) A szöveg 8-9. mondata tartalmaz egy leíró töredéket.

3) A 11-13. mondatok bemutatják az elbeszélést.

4) A 24. mondat az egymás után előforduló eseményeket sorolja fel.

5) A 20. javaslat pontosítja a 19. mondatot.

Válasz: ________________________________.

A 6. mondatból írd ki a frazeológiai egységet!

Válasz: ________________________________.

A 10-15. mondatok között keressen egy vagy több olyan mondatot, amely kötőszóval és két személyes névmással kapcsolódik az előzőhöz. Írja be ezen ajánlat(ok) számát.

Válasz: ________________________________.

Olvassa el a 20-23. feladatokban elemzett szöveg alapján készült áttekintés egy részletét.

Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat (A, B, C, D) a felsorolásban szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba!

Írja be az 1. számú VÁLASZLAP számsorát a 24. számú feladattól jobbra, az első cellától kezdve, szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül! Írja be az egyes számokat az űrlapon megadott minták szerint!

„A csodálatos tanár képének megteremtésében a szerző olyan szintaktikai eszközöket használ, mint (A) _____ (a 15., 29. mondatban) és (B) _____ (például a 13., 20. mondatban), valamint olyan technikát, mint ( C) _____ (a 17., 22. mondatban). N. Gorlanova őszinte és mély érzése, amelyet egy Jelena Nyikolajevnáról szóló könyv olvasásakor tapasztalt, egy olyan trópus segítségével mutatkozik meg, mint (D) _____ (felvilágosult, hálás könnyek a 10. mondatban) ”.

Kifejezések listája:

1) összehasonlító forgalom

2) kifejezés

3) felkiáltó mondatok

4) idézés

5) költői kérdés

6) jelző

7) parcellázás

8) homogén tagok sorai

9) hiperbola

Írja le a számokat válaszul, a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve őket:

BAN BEN

Ne felejtsen el minden választ átvinni az 1. számú válaszlapra a munkavégzési utasításoknak megfelelően.

2. rész

A kérdés megválaszolásához használja a 2. VÁLASZLAPOT.

Írj egy esszét az olvasott szöveg alapján!

Fogalmazd meg a szöveg szerzője által felvetett egyik problémát!

Hozzászólás a megfogalmazott problémához. A megjegyzésbe írjon be két olyan szemléltető példát az olvasott szövegből, amelyekről úgy gondolja, hogy fontosak a forrásszövegben lévő probléma megértéséhez (kerülje a túlidézést).

Fogalmazd meg a szerző (narrátor) álláspontját! Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Érvelje véleményét, elsősorban az olvasó tapasztalataira, valamint ismereteire és életmegfigyeléseire támaszkodva (az első két érvet vesszük figyelembe).

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Az olvasott szövegre (nem erre a szövegre) támaszkodva írt mű nem kerül értékelésre. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik. MBOU_________________________________________________________________________

K10

K11

K12

Keressen anyagot bármely leckéhez,

2217089 számú opció

A feladatok rövid válasszal történő kitöltésekor a válasz mezőbe írja be a helyes válasz számának megfelelő számot, vagy egy számot, egy szót, egy betűsort (szavakat) vagy számokat. A választ szóközök és további karakterek nélkül kell megírni. Az 1-26. feladatok válaszai egy szám (szám) vagy egy szó (több szó), egy számsor (számok).

Ha a lehetőséget a tanár beállítja, akkor a feladatokhoz részletes választ tartalmazó válaszokat adhat meg vagy tölthet fel a rendszerbe. A tanár látni fogja a rövid válaszfeladatok eredményét, és a feltöltött válaszokat a hosszú válaszos feladatokhoz minősítheti. A tanár által adott pontok megjelennek a statisztikában. Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

MS Word-ben való nyomtatáshoz és másoláshoz használható verzió

Jelölje meg az elő-lo-zhe-ny nem-mértékét, egyes esetekben igaz újra-igen-a FŐ in-for-ma-ción, so-der-zha-scha -I'm in the szöveg. For-pi-shi-te no-me-ra ezeknek a pre-lo-same-ny.

1) Ko-ren-noe on-se-le-nie Ma-da-ga-ska-ra na-zy-va-lo le-mu-ra-mi halottak lelkei, éjszaka visszatérés-visszatérés-shav- shi- e-sya az élők világába, és boldogtalanságot és halált hoz.

2) Az Ev-ro-énekesek, akik itt találkoznak a Ma-da-ga-ska-re zhi-n sve-ty-schi-mi-sya-val sötétben, de azok a szemek-mi mögött, le-nek hívták őket mu-ra-mi, és a név csatolva volt hozzá.

3) Az európaiak, akik a 16. században estek el Ma-da-ga-skaron, ott találkoztak először ártalmatlan állatokkal a hosszú -mi push-shi-sta-mi tail-hdred-mi, chain-ki-mi la-ból. pa-mi és hatalmas-us-mi eyes-for-mi - le-mu-ditch, vagy "pipacsok", ahogy ezek on-zy-va-li abo-ri-ge-ny.

4) Ko-ren-noe on-se-le-nie Ma-da-ha-ska-ra on-zy-va-et ko-sha, akinek a le-mu-árok - hatalmas-us fényű állatok schi-mi-sya sötétben-de-azok a szemek-mi mögött - a "pipacsok" szóval.

5) Miután a 16. században eljutott Ma-da-ga-skarba, az európai-ro-pey-tsy találkozott ott le-mu-duck, ártalmatlan állatokkal, hosszú push-shi-hdred-mi tail-hdred-mi, lánccal. -ki-mi la-pa-mi és hatalmas-us-mi-eyes-for-mi, néhány-ry helyi lakos-te-akár on- zy-va-li "mák".

<...>

Válasz:

Az alábbi szavak közül (a-che-ta-szavakkal) melyik legyen a passz helyén a harmadik mondatban?

És így

Szerencsére,

Mert a

Ezért

Válasz:

Pro-chi-tai-te egy szó-var-noy szócikk töredéke, egy rajban a SAJÁT szó jelentése hozzáadódik. Define-de-li-these jelentések, valamilyen módon ez a szó a szöveg harmadik (3) mondatában szerepel. Ön-írja-shi-azokat az alakot, amely megfelel-e-reagál-e-adik-adik-adik ilyen jelentésű szócikk-men-azok töredékében.

SAJÁT, th, th.

1. At-over-le-zha-shchy valakinek. tulajdonjog alapján. S. ház.

2. Saját, személyes. Lásd a saját szemed. A saját kezedben. A tulajdon érzése(önmaga iránti tisztelet érzése). Saját-but-mu-la-ció szerint.

3. On-ho-dying-scha-sya egy nem közepes-ve-de-nii, ras-a-rya-nii, under-chi-not-nii-valami. S. levelezőtárs.

4. Bükk-val-ny, száz-I-shchy. V. a szó saját jelentése.

5. Csak valakinek-valaminek, minden további kiegészítés nélkül (különleges). C. testtömeg.

6. tulajdonképpen bevezető. A You-ra-zha pontosabban lényegében-no-sti. Tulajdonképpen nem vitatkozom.

7. tulajdonképpen részek. You-ra-zha-et ogre-no-thing: valami nélkül, más-menni, in-side-ron-not-go. A Volga-rendszer magából a Volgából és annak pri-to-ki-ből áll.

(1) A madagaszkári őslakosok gyűrűsfarkú makiknak, ártalmatlan állatoknak, hosszú bolyhos farokkal, markoló mancsokkal és hatalmas, tágra nyílt szemekkel hívják a "mák" szót, míg a mai elnevezést - "maki" - az európaiak adták. . (2) Az ókori Rómában a makik a holtak lelkei voltak, akik nem találtak nyugalmat a holtak birodalmában, és éjszaka visszatértek az élők világába, szerencsétlenséget és halált hozva. (3) Róma bukásával a misztikus makik feledésbe merültek,<...>Amikor a 16. században az első európaiak Madagaszkárra érkeztek, és a sötétben világító, hatalmas szemű kis állatokkal találkoztak, emlékeztek a római babonákra a halottak kísérteteiről, és saját nevet adtak a "pipacsoknak", ami gyökeret vert.

Válasz:

Az alábbi szavak egyikében hiba van a száz-új-ke hit-re-niya-ban: NEM-NAGYON-DE te-de-le-on egy betű, amely cha-yu-shchaya shock-ny magánhangzót jelöl. . Te-pi-shi-te ezt a szót.

pro-we-den

gyászjelentés

ob-li-las

Válasz:

Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használják. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

Az Ohotszki-tengeren befejeződött a Vészhelyzetek Minisztériumának mentési művelete a hajók jégfogságból való eltávolítására.

Rosa Lvovna felállt a székről, és KIRÁLYI léptekkel az ajtóhoz ment.

Lyosha felöltötte a húgot, és elmentek találkozni apukájával a munkából.

A birtokot magas KŐ kerítés vette körül.

Az év során a termelésfejlesztési terv jelentős változásokon ment keresztül.

Válasz:

Az egyik you-de-len-nyh szóban van egy hiba a szó ob-ra-zo-va-ni alakjában. Javítsa ki a hibát, és írja be a szót helyesen.

szerintük

a kétezer-ötödik évben

BEAUTY-SI-WEI-SHHIY táj

PRO-PO-LO-SCHIE fehérnemű

pár BO-TI-NOK

Válasz:

Hozzon létre megfeleltetést a nyelvtani hibák és a mondatok között, amelyekben előfordulnak: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

NYELVTANI HIBÁK

AJÁNLATOK

A) szabálysértés a mondat felépítésében nem következetes alkalmazással

B) az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata

C) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

D) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel

E) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

1) A világbajnokságon induló sportolók most keményen edzenek, a győzelemről álmodoznak.

2) A. I. Kuindzhi a „Birch Grove” festményen az orosz tájon korábban nem használt technikával egy magasztos, csillogó, sugárzó világ képét hozta létre.

3) A nyelvészek munkájának köszönhetően megtanultuk azoknak a nevét, akik évezredekkel ezelőtt éltek igazi emberek: festők és szobrászok, császárok és papok.

4) Akik nem tudták megnézni az új filmet, nagyon sajnálták.

5) Azok, akik matematikát tanultak, biztosan tudnak Eukleidészről.

6) A művelt ember jól ismeri az irodalmat és a történelmet egyaránt.

7) N. M. Karamzin azt írta, hogy "legyen becsület és dicsőség nyelvünknek".

8) Kuindzhi orosznak tartotta magát, őseinek a görögöket nevezte, akik az ókor óta lakták a Fekete-tenger partját.

9) Az etikett szabályait betartva akár nemtetszését is kifejezheti úgy, hogy senki ne sértődjön meg.

Írja le a számokat válaszul, a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve őket:

A	B	BAN BEN	G	D

Válasz:

Határozza meg-de-li-ezeket a szavakat, valamilyen-rum pro-for-shche-on-ban stressz nélkül-no-pro-ve-rya-e-may a gyökér magánhangzója. You-pi-shi-te ezt a szót, beszúrva egy kihagyott betűt.

pihenj.. hazug-ro-vat

felvonulás..ksal-ny

összecsukható

kivonni..tat

Válasz:

Define-de-li-te egy sort, néhány-rumban mindkét szóban pro-pu-sche-ugyanazon a betűn. Te-pi-shi-ezek a szavak, beszúrva egy kihagyott betűt.

nem .. to-ro-vy, in .. puff (fényből);

pr..vonz, pr..ülj le;

counter..gra, vz..play;

in..vezetés (vízum), prémium..kora;

től .. mozgat-anyát, hoz .. feküdjön le.

Válasz:

Te-pi-shi-azok a szó, valami rumban a miss-pus-ka-pi-shet-sya I betű helyett.

kezelni..wat

otv..vav

könyök.. üvöltés

angolna..gyapjú

olcsó..szép

Válasz:

You-pi-shi-te szó, valami-rumban a passz helyére U betű van írva.

nevetni..t (ők)

hallod..t (ők)

Válasz:

Definiálja-de-li-azokat a pre-lo-zhe-nie, néhány rumban NEM a pi-shet-sya SLIT-BUT szóval. Ras-cut-they zárójelbe, és you-pi-shi-te ezt a szót.

Ivan Iva-no-vich feszült és (nem) bölcsen-va-yu-schey mosollyal hallgatta fiát.

A téma a co-chi-non-niya (nem) verseny-cover-ta.

Igen-le-ko (nem) világos terv a kri-ti-ko-va-li gyártásának fejlesztésére a mini-stvóban.

Ez a hely (nem) for-nya.

Senki (nem) szükséges információ.

Válasz:

Határozza meg-de-li-azokat a javaslatokat, valamilyen módon mindkét te-de-len-szó pi-viccel RÉSZ-DE. Vágd ki a zárójeleket, és te-pi-shi-ezt a két szót.

Víz Bai-ka-la! Csendesen lement a nap a hegyek mögé, feldobtad-szi-lo (B) FEL a búcsúzöld gerendára, és Bai-kal AZT (UGYANAZ) azonnal-ér-de visszatükrözöd magadban a gyengéd zöldet.

Mu-zy-ka Sho-pe-na be-re-di-la re-po-mi-na-niya. A hangjaitól ÍGY (UGYANAZ), mint gyerekkorban, re-hwa-you-va-lo torok és ho-te-moose, MI (LENNE) az emberek boldogok – akár te vagy.

An-drei Rublev volt (BE) IS-TI-NEM te-igen-y-y-shchim-sya ma-ster-rum az ősi-orosz élet-in-pi-si, about-la-da-yus-shchim sa -mo-hdred-i-tel-noy kreatív ma-ne-raj. Egy-a-nyugati-de nem sok róla: (BŐL) AZT a távoli időt-én-sem tartották csak mi-no-a-tu-ra, valakinek -raj van bevésve hu-doge -becenév.

Ha a természet-igen AKKOR (UGYANAZON) bla-go-ajándékot tudna érezni egy személynek (MIÉRT) AZÉRT, hogy behatolt az életébe, felmagasztalta és elénekelte, akkor ez az áldás te-pa-la lett volna a megosztásért. a Pri-shvin-na.

MINEK (LENNE) hívhatna egy szálat Oroszországból Európába mobilkapcsolaton keresztül, (BE)SZÁMLA, legalább ötszáz rubelből kell megélnie.

Válasz:

Jelölje meg az összes számot, valaki helyett HH-t írjon.

De-lav-shie for-mas-ki-ro-va (1) keressen rablást a bra-csak ami on-ho-di-moose van a táblázatban, egyéb boo-ma-gi hagyja-le (2) s co-ver-she (3) a not-tro-well-you-mi-ről.

Válasz:

Helyezzen el a pi-na-niya előtti táblákat. Jelölje meg a no-me-ra a pre-lo-the-same, némelyikben EGYET kell tenni az ötödikre.

1) A 15. században egyaránt használtak nehézágyúkat az erődítmények ostromára és könnyű ágyúkat a bal oldali csatatereken.

2) A you-ra-zha-et szó arra gondol, és arra szolgálhat, hogy egyesítse és elválasztja az embereket.

3) Mi-ke-lan-je-lo hatalmas testű és erős akaratú embereket ábrázolt, akik bátrak és nem tettek-én nyugodt és újra-shi-tel-nyh.

4) A lu-ka-vom huncut és nem-általában-de-ven-de ly-rich-nom go-lo-se orosz ba-la-lai-ki szart-sco-mo-ro-shya merészséget hall. az első mu-zy-kan-tov Oroszországban.

5) A körülmények kombinációja miatt az újraindukció után Kup-rin küldöttségben volt, és majdnem húsz éven át szenvedélyesen törekedett -Xia visszatért Oroszországba.

Válasz:

Amikor egy széles, hideg árnyék a hegyről (3) lefeküdt a falura (1) a tető mögötti völgyben (2) nyugatra (4), az emberek összegyűltek a fehér régi templomnál.

Válasz:

Rendezd el a pi-na-niya előtti, nem a századik jelet: jelölje meg a szám(oka)t, valaki helyett raj(ok) a pre-lo-s-the-s álljon az ötödik(ek).

Ag-ro-de-gyakran használjuk az élő or-ga-niz-ms nem-valami tulajdonságait saját céljainkra. Tehát (1) például (2) a mezőgazdaságban bizonyos típusú or-ga-niz-mov arra szolgál, hogy megvédje a termést mások káros hatásaitól (3), azaz (4) a saját biológiai logikájuk. gárdisták.

Válasz:

Rendezd el a pi-na-niya előtti összes jelet: jelölje meg a szám(oka)t, valaki helyett raj(ok) a pre-lo-s-the-s álljon az ötödik(ek).

Pro-to-pter-dtch zhi-te-li Su-da-na elkapásához használd a pol-zu-yut speciális ba-ra-ban (1) segítségével (2) valami-ro-go (3) from- yes-yut-sounds (4) pa-y-y-y-rain-de-y-drops.

Válasz:

Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

Napnyugtakor elkezdett esni az eső (1), ami azonnal eloszlatta a levegőben felgyülemlett fülledtséget (2) és (3), miközben hangosan és egykedvűen susogott a kertben a ház körül (4) a nedves növényzet édes frissessége vonzotta a nyitott ablakok a hallban.

Válasz:

Melyikőtök-sa-zy-va-niy co-ot-vet-stvo-yut so-der-zha-niyu tek-hdred? Jelölje meg a no-me-ra from-ve-elvtárs.

1) Az ország külső megjelenése, az ország arca legyen számodra az állam alanya.

2) Táj, az ország tája egybeforrt, de nem függ egy személy szépségről alkotott elképzelésétől.

3) A man-lo-ve-ka gazdasági de-I-tel-sége sok tekintetben meghatározza az ország táját és tájképét.

4) Az ország tája sokat elárul a társadalom és a személy-lo-ve-ku, at-ro-de kapcsolatáról.

5) Nem-a-ho-di-mo, hogy közösen hozzanak létre egy osztályt a külső típusú föld védelmére.

(V. Soloukhin szerint *)

* Vlagyimir Alekszejevics Soloukhin

4. lehetőség.

Válasz:

Az állítások p-re-számai közül melyik igaz-la-yut-xia? Jelölje meg a no-me-ra from-ve-elvtárs.

A számok sorban jelzik a verseny korát.

1) A pre-lo-same-ni-yah 1-4, pre-becoming-le-but dis-bírálat és leírás.

2) A pre-lo-same-ni-yah 6-8 pre-becoming-le-but in-west-in-va-nie.

3) A 8-10. prepozíciók a men-you dis-judging-de-nia elemeit tartalmazzák.

4) A 17. állítás magyarázatot tartalmaz az ítélet 16. elöljárójában, hogy nem mondok-mondok-nem megy.

5) A pre-lo-same-ni-yah 13-14 leírást tartalmaz.

(1) Ahogyan egy művész tájképet készít, úgy egy egész nép fokozatosan, önkéntelenül, sőt, évszázadok során csapásra, csapásra megalkotja hazája táját és táját.

(2) A régi, forradalom előtti Oroszország arculatát nagymértékben meghatározta például az a több százezer templom és harangtorony, amelyek a kiterjedésükben többnyire magasan helyezkedtek el, és amelyek meghatározták az egyes városok sziluettjét. - a legnagyobbtól a legkisebbig, valamint több száz kolostor, számtalan szélmalom és vízimalom. (3) A földesúri birtokok tízezrei parkjaikkal, tórendszereikkel is jelentős mértékben hozzájárultak az ország tájképéhez és tájképéhez. (4) De természetesen mindenekelőtt kis falvak és falvak fűzfákkal, kutakkal, fészerekkel, fürdőházakkal, ösvényekkel, kertekkel, veteményesekkel, zálogokkal, örvényekkel, faragott architrávákkal, korcsolyákkal, tornácokkal, vásárokkal, napozóruhákkal, körtáncokkal , kaszálás, pásztorszarv, sarló, szálka, nádtető, kis egyedi szántóföldek, szántott lovak... (5) Megváltozott az ország arca, amikor ezek a tájat meghatározó tényezők megszűntek.

(6) Ahogy a tájfestő a lelkének egy részecskéjét beleteszi alkotásába, és lényegében a saját képére és hasonlatosságára teremt tájat, úgy az emberek lelke és a szépség eszméje, ami benne van. a lélekről kiderül, hogy beágyazódik egyik vagy másik nép életének bármely országának tájába.

(7) Rossz, ha a lélek alszik, ha elterelődik, mellékkörülmények, érdekek, zajok, önös érdekek vagy egyéb megfontolások fojtják el, ha halott, pontosabban letargiában van. (8) Ekkor a spiritualitás is elhagyja a tájat. (9) A táj táj marad, de üresnek tűnik, a forma tartalom hiányában megmarad, hideget, elidegenedést, közömbösséget lehel, és ez már csak az üresség. (10) Közömbössé válik az egyén és az egész nép számára: hogyan fog kinézni? (11) Milyen lesz a ház, falu, folyó, völgy, dombok, ország egésze? (12) Mi lesz az ország arca?

(13) Vannak ásványok fejlesztésére és kitermelésére, útépítésre, mezőgazdaságra, villamosításra, könnyűiparra, nehéziparra és autóiparra vonatkozó osztályok, de nincs osztály kinézet ország (föld), rendezettsége, rendezettsége, szellemisége szerint... (14) Gondolunk az építmények szilárdságára, a földmunkák jellegére és mennyiségére, a fa mennyiségére, centnerekre és tonnákra, köbméterekre, ill. négyzetméter, de nem gondolunk arra, hogyan fog kinézni? (15) Hogyan fog kinézni nemcsak önmagában, hanem a környezettel, a területtel kombinálva, a hagyományoknak megfelelően és a jövőbe vetítve.

(16) A táj a maga összetettségében és teljességében nemcsak a föld arca, az ország arca, hanem ennek a társadalomnak is.

(17) Szemetes erdő, nyomvályús utak elakadt autókkal, sekély folyók, traktorhernyókkal tarkított zöld rétek, félig elhagyatott falvak, alatta rozsdásodó mezőgazdasági járművek nyílt égbolt, szokványos házak, gaztól hemzsegő mezők, egy-egy falu lakóiról, egy-egy kerületről beszélnek, nem kevesebbet, mint egy csúnya és elhanyagolt lakás lakóiról.

(V. Soloukhin szerint *)

* Vlagyimir Alekszejevics Soloukhin(1924-1997), költő, prózaíró. V. Soloukhin a modern emberre reflektálva kiemelte a földdel, a természettel, a kultúrával, a múlt örökségével való interakciójának problémáit.

Szöveg forrása: USE 2013. Orosz nyelv: képzési feladatok / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M. : Eksmo, 2012. - 136 oldal.

4. lehetőség.

Válasz:

A 7. elöljáróból you-pi-shi-te term-min.

(1) Ahogyan egy művész tájképet készít, úgy egy egész nép fokozatosan, önkéntelenül, sőt, évszázadok során csapásra, csapásra megalkotja hazája táját és táját.

(13) Léteznek ásványfejlesztési és -kitermelési, útépítési, mezőgazdasági, villamosítási, könnyű-, nehéz- és autóipari osztályok, de nincs az ország (föld) megjelenésével foglalkozó osztály, pl. ápoltsága, rendezettsége, szellemisége .. (14) Gondolunk a szerkezetek szilárdságára, a földmunkák jellegére és térfogatára, a fa mennyiségére, centnerekre és tonnákra, köbméterekre és négyzetméterekre, de nem gondolj bele, hogy fog kinézni? (15) Hogyan fog kinézni nemcsak önmagában, hanem a környezettel, a területtel kombinálva, a hagyományoknak megfelelően és a jövőbe vetítve.

(16) A táj a maga összetettségében és teljességében nemcsak a föld arca, az ország arca, hanem ennek a társadalomnak is.

(17) Szemetes erdő, kátyús utak ingoványos autókkal, sekély folyók, traktorhernyókkal tarkított zöld rétek, félbehagyott falvak, szabadban rozsdásodó mezőgazdasági gépek, szabványos házak, gazos szántóföldek egy-egy falu lakóiról beszélnek. , egyik vagy másik nem kevesebb, mint egy vonzó és elhanyagolt lakás a bérlőiről.

(V. Soloukhin szerint *)

Szöveg forrása: USE 2013. Orosz nyelv: képzési feladatok / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M. : Eksmo, 2012. - 136 oldal.

4. lehetőség.

(7) Rossz, ha a lélek alszik, ha a-vle-che-on-ból, mögötte-mélyen-mellett-mellett-én-tel-stva-mi, in- te-re-sa-mi, shu-ma-mi, co-ry-stu vagy más co-o-ra-same-ni-i-mi, ha meghalt, vagy pontosabban na-ho - dit-sya in let-tar-gyi.

Válasz:

Az 1-5-ig terjedő elöljárószavak között keresse meg az előző -shchi define-de-li-tel-no-go és jelzi-for-tel-no-go me-száz-hoz kapcsolódó ilyen(ke)t, néhány raj(oka)t. neveket. Írja be ezen ajánlat(ok) számát.

(1) Ahogyan egy művész tájképet készít, úgy egy egész nép fokozatosan, önkéntelenül, sőt, évszázadok során csapásra, csapásra megalkotja hazája táját és táját.

(16) A táj a maga összetettségében és teljességében nemcsak a föld arca, az ország arca, hanem ennek a társadalomnak is.

(V. Soloukhin szerint *)

Szöveg forrása: USE 2013. Orosz nyelv: képzési feladatok / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M. : Eksmo, 2012. - 136 oldal.

4. lehetőség.

(1) Ahogyan egy művész tájképet készít, úgy egy egész nép fokozatosan, önkéntelenül, sőt, évszázadok során csapásra, csapásra megalkotja hazája táját és táját.

Válasz:

Pro-chi-tay-te újbóli összeírás töredéke. Vannak benne rasszok-smat-ri-va-yut-xia nyelvek, különösen a-ben-no-sti a szöveg-százból. Valamelyik-egy-rozsos ter-mi-ns, használt-pol-zo-van-nye re-cenziókban, erdőpárti. Illessze be a számokat a bérletek helyére, a listából a vet-stvo-th-no-me-ru ter-mi-on számnak megfelelően.

„V. So-lo-ukhin, a szöveget a táj és az ország tájképének megteremtésének pro-ble-nek szentelve már az első mondatban nii, olyan technikával, mint (A) _____, vesd össze. -no-wa-et ra-bo-tu hu-doge-no-ka át a tájtérkép-ti-noy a közös alkotásból -no-eat land-shaf-ta egész on-ro-house. Ugyanez a technika megismétlődik a másodikban a hatodik pre-lo-same-nii-ben. Sok számot (B) _____ használva (4, 7, 14, 17 előszó) a szerző pontosabban írja le ezt vagy más jelenséget. Az in-no-ma-niyu pro-ble-we kulcsa, miután auto-rummá váltunk, a pre-lo-no-no-yah 7-12. (B) _____ („a lélek alszik, meghalt”) a 7. pre-lo-s-the-nii for-be-la-et chi-ta-te-la pri-vych-ben. th dolgokat. A szöveg a szerző-sky in-no-ma-no-eat pro-ble-we-től szól. Nem-egyenlő-de-lélek-noe-tól-de-she-nie ahhoz, amiről a szerző ír, száz-yan-de aláhúzva-va-et pontosan you-ve-ren-naya lek-si-ka, mert példa: „rendesség, rendezettség, spiritualitás”, valamint (D) _____ („természetesen”, „elsősorban”).

Spi-juice ter-mi-nov:

1) összehasonlító forgalom

2) hogy valami

3) kontextuális an-to-no-mi

4) egy anyanyelvű tagok sorai

5) oli-tse-tvo-re-nie

6) társszínpad

7) bevezető szavak és szerkezetek

8) egyszerű folyó lek-si-ka

9) ri-to-ri-che-about-ra-sche-nie

Írja le a számokat válaszul, rendezze sorba a neked küldött levélnek megfelelően:

A	B	BAN BEN	G

(1) Ahogyan egy művész tájképet készít, úgy egy egész nép fokozatosan, önkéntelenül, sőt, évszázadok során csapásra, csapásra megalkotja hazája táját és táját.

(16) A táj a maga összetettségében és teljességében nemcsak a föld arca, az ország arca, hanem ennek a társadalomnak is.

(V. Soloukhin szerint *)

Szöveg forrása: USE 2013. Orosz nyelv: képzési feladatok / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M. : Eksmo, 2012. - 136 oldal.

4. lehetőség.

(4) De természetesen mindenekelőtt, és nem-nagy de-re-ven-ki és falvak vet-la-mi, ko-lod-tsa-mi, sa-ra -i-mi, ban- ka-mi, tro-pin-ka-mi, sa-da-mi, ho-ro-da-mi, for-lo-ga-mi, spin-la-mi, rez-us -mi on-lich-ni -ka-mi, horse-ka-mi, wings-lech-ka-mi, yar-mar-ka-mi, sa-ra-fa-na-mi, ho-ro-vo- yes-mi, in-ko -sa-mi, pas-tu-shii-mi rozh-ka-mi, ser-pa-mi, tse-pa-mi, so-lo-men-ny-mi roof-sha-mi, ma-lazy-ki -mi edi-but-lich-us-mi in-la-mi, lo-shad-ka-mi a pa-ho-te-n...

Válasz:

Írj egy esszét az olvasott szöveg alapján!

Fogalmazd meg a szöveg szerzője által felvetett egyik problémát!

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.

(1) Ahogyan egy művész tájképet készít, úgy egy egész nép fokozatosan, önkéntelenül, sőt, évszázadok során csapásra, csapásra megalkotja hazája táját és táját.

(16) A táj a maga összetettségében és teljességében nemcsak a föld arca, az ország arca, hanem ennek a társadalomnak is.

5920743 sz. opció

MS Word-ben való nyomtatáshoz és másoláshoz használható verzió

Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekben a szövegben található FŐ információ helyesen van átadva. Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) Madagaszkár bennszülött lakossága a halott makik lelkét nevezte, akik éjszaka visszatérnek az élők világába, és szerencsétlenséget és halált hoznak.

2) Az európaiak, miután Madagaszkáron sötétben izzó szemű állatokkal találkoztak, makiknak nevezték őket, és ez a név megmaradt.

4) Madagaszkár bennszülött lakossága a gyűrűsfarkú makikat - a sötétben világító hatalmas szemű állatokat - "mákoknak" nevezi.

<...>

Válasz:

Milyen szó (szókombináció) legyen a harmadik (3) mondat hézaga helyén?

Valószínűleg

Például

(1) A madagaszkári őslakosok gyűrűsfarkú makiknak, ártalmatlan állatoknak, hosszú bolyhos farokkal, markoló mancsokkal és hatalmas, tágra nyílt szemekkel hívják a "mák" szót, míg a mai elnevezést - "maki" - az európaiak adták. . (2) Az ókori Rómában a makik a holtak lelkei voltak, akik nem találtak nyugalmat a holtak birodalmában, és éjszaka visszatértek az élők világába, szerencsétlenséget és halált hozva. (3) Róma bukásával a misztikus makik feledésbe merültek,<...>Amikor a 16. században az első európaiak Madagaszkárra érkeztek, és a sötétben világító, hatalmas szemű kis állatokkal találkoztak, emlékeztek a római babonákra a halottak kísérteteiről, és saját nevet adtak a "pipacsoknak", ami gyökeret vert.

Válasz:

SAJÁT, th, th.

1. Valakihez való tartozás. tulajdonjog szerint. S. ház.

2. Saját, személyes. Lásd a saját szemeddel. A saját kezedbe. Önbecsülés(önmaga iránti tisztelet érzése). Saját akaratomból.

3. Valaki-valaminek közvetlen joghatósága, rendelkezése, alárendeltsége. S. tudósítója.

4. Szó szerinti, valódi. V. a szó helyes értelme.

5. Csak valakinek-valaminek sajátja, idegen adalékok nélkül (különleges). C. testtömeg.

6. tulajdonképpen bevezető. Pontosabban, lényegében. Tulajdonképpen nem vitatkozom.

7. valójában egy részecske. Korlátozást fejez ki: valami más nélkül, valami más. A Volga rendszer magából a Volgából és mellékfolyóiból áll.

(1) A madagaszkári őslakosok gyűrűsfarkú makiknak, ártalmatlan állatoknak, hosszú bolyhos farokkal, markoló mancsokkal és hatalmas, tágra nyílt szemekkel hívják a "mák" szót, míg a mai elnevezést - "maki" - az európaiak adták. . (2) Az ókori Rómában a makik a holtak lelkei voltak, akik nem találtak nyugalmat a holtak birodalmában, és éjszaka visszatértek az élők világába, szerencsétlenséget és halált hozva. (3) Róma bukásával a misztikus makik feledésbe merültek,<...>Amikor a 16. században az első európaiak Madagaszkárra érkeztek, és a sötétben világító, hatalmas szemű kis állatokkal találkoztak, emlékeztek a római babonákra a halottak kísérteteiről, és saját nevet adtak a "pipacsoknak", ami gyökeret vert.

Válasz:

Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly beállításánál: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. Írd ki ezt a szót.

hernyó

élt

vállalkozás

nincs kovakő

burjánzó

Válasz:

Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használják. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

A vidrák szokatlanul intelligens és ÉRTELMES lények.

A folyó torkolatánál a hajó TISZTA körvonalai látszottak.

Egy nagyon REPREZENTATÍV zsűri választotta ki azokat a művészeket, akik részt vehetnek a versenyen.

Ismerve az apa dögös, ROBBANÓ karakterét, nem akartuk megzavarni.

Figyelmen kívül hagyta az etikett szabályait, és teljes TUDatlan volt.

Válasz:

Az egyik alább kiemelt szóban hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

HATSZÁZ tankönyv

Menj előre

érett sárgabarack

KEMÉNYEBB, mint a fa

új törölközők

Válasz:

Állítson fel megfelelést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

NYELVTANI HIBÁK

AJÁNLATOK

A) szabálysértés a büntetés felépítésében részleges forgalommal

B) az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata

C) szabálysértés a mondat felépítésében nem következetes alkalmazással

D) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

E) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

1) Meg akartam tanulni, hogyan kell otthon tenyészteni és gondozni a kankalint.

2) A terv szerint zárómunkaként egy nemrég olvasott könyvről írtunk recenziót.

4) Az orchideák, amelyek más virágos növényekkel együtt megjelentek a Földön, 40 millió évvel ezelőtt kezdtek aktívan fejlődni.

5) Egyes orchideák táplálékösztönükön alapuló hamis csalétkeket fejlesztettek ki.

6) Minden programozó egy adott számítógéphez van rendelve, amely figyeli az állapotát.

7) A nyelvnek köszönhetően megismerkedhetünk azokkal a gondolatokkal, amelyek jóval születésünk előtt megfogalmazódtak.

8) Sok érdekes életrajz található a "Figyelemre méltó emberek élete" enciklopédiában.

A	B	BAN BEN	G	D

Válasz:

Határozza meg-de-li-ezeket a szavakat, valamilyen-rum pro-p-sche-on-ban a gyök hangsúlyos magánhangzója nélkül, a pro-ve-rya-e-may hit-re-ni-em. You-pi-shi-te ezt a szót, beszúrva egy kihagyott betűt.

s..ti-ri-che-sky

vym..rshie

k..sa-et-sya

Alkalmazás

négyzet..alkotó

Válasz:

Keress egy sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű. Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!

és .. költ, és .. finoman;

e.. felemel, e.. csend;

d..fehér, nem..kapaszkodó;

előző..történelem, inter..egyetem;

nem .. éberség, pr .. szláv.

Válasz:

Te-pi-shi-azok a szó, valami rumban a miss-pus-ka-pi-shet-sya I betű helyett.

at-dirch..vy

kezelni..vat

hall.. volt

szándékában..

Válasz:

You-pi-shi-te szó, valami-rumban a passz helyére U betű van írva.

te-tarts..t

aggódó

Válasz:

Határozza meg azt a mondatot, amelyben a NOT szóval FOLYAMATOSAN van írva. Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.

Volt még (nem) nyírt fű a réteken.

(Nem) hallotta a golyók hangját minden oldalról, Pierre felhajtott a mezőre.

Oroszországban (nem) volt az a középosztály, amely Európában "összekötötte" az arisztokráciát és a köznépet.

A szász sereg ügyesen bujkált az (járhatatlan) erdőkben, mocsarakban.

A mag felpörgött és átrepült felettük, (anélkül, hogy bármit is okozott volna).

Válasz:

Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét aláhúzott szó EGYETLEN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.

(B) DÉLUTÁN az ajtónyílást befalazták, és az ablakokat (BE) bedeszkázták.

ÍGY (UGYANAZ), akárcsak apja, Eugene is hivatásos hegedűművész volt, ÉS (EZ) sokan azt hitték, hogy a játék művészetében felülmúlja apját.

A vízkészletünk (AT) ALACSONY volt, de az ON (CUT) kalauz nem volt hajlandó letérni az útvonalról és elérni a folyót.

(BE) Ahogy érkeztek a vendégek, egyre kevesebb hely volt a nappaliban, (AZ) Kimentem a teraszra.

Válasz:

Jelölje meg az összes számot, valaki helyett HH-t írjon.

A car-ti-na fő akciója az egyszer-ra-csi-va-et-sya a második terv szerint: a light-com-on-the-for-pla-ka (1) th egy hölgy gyermekkel a karján, vakondcsatával nézi a hívogató (2) aranyban (3) pince-nezt doc-to-ra.

Válasz:

Írásjelek beállítása. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe EGY vesszőt kell tennie

1) Az útitárs nem hallotta az elhangzottakat, vagy figyelmen kívül hagyta a célzásomat.

2) Az évek gyorsan és hallatlanul teltek el, és magukkal vitték ezeket az emlékeket.

3) A háború és a megbocsátás és a gyűlölet békéjének témái mindenkor aktuálisak.

4) A vonatunk megállt nagy és kis állomásokon is.

5) Ugyanazon az orgonabokron sárga leveleket és rügyeket láttam, amelyek duzzadni kezdtek.

Válasz:

A va-feleség úszó volt (1), és elhatározta, hogy egy ilyen éjszakán (2) átmegy a szoroson (3) kéthúsz mérföldes távolságban, és a fontos dologhoz ragaszkodni kell. (4) neki, hogy egy boo-div-shay!

Válasz:

Töltse ki az összes hiányzó írásjelet:

(1) érthető (2) boldog is voltam

amikor beleszerettél és megszerettél

vagy zajos fiatalkorban

megtalálta a vallomását.

Te (3) boldogság (4) mégis megjelentél nekem,

amikor nem azonnal

kinyílt a fiú előtt

erdők és szántók (5) szépség.

Én is nagyon boldog voltam

nem minden nap, hanem minden évben,

amikor az asztali ünnepségeken,

mint egy harang a haranglábban

– dúdolták ünnepélyesen az emberek.

(Jaroszlav Szmeljakov)

Válasz:

Rendezd el a pi-na-niya előtti összes jelet: jelölje meg a szám(oka)t, valaki helyett raj(ok) a pre-lo-s-the-s álljon az ötödik(ek).

A mély-bo-com csendben-cha-ni si-de-liben a bátyám és én a za-bo-re-n vagyunk a gu-hundred-se-reb-ri-hundred-tho-po árnyékában. -la és der - hogy a horgászbotok (1) kezében rozsdás horgok (2) néhány (3) leeresztették-e (4) egy hatalmas kádba rothadt vízzel .

Válasz:

Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg a mondatban vesszővel helyettesítendő számo(ka)t.

Eszembe jutott néhány új ötlet (1) és (2) ha jössz (3) szívesen beszélek arról (4) ami most aggaszt.

Válasz:

Melyikőtök-sa-zy-va-niy co-ot-vet-stvo-yut so-der-zha-niyu tek-hdred? Jelölje meg a no-me-ra from-ve-elvtárs.

1) Fa-shist tankok a str-li-va-li Lon-don körül.

2) Bro-not-harc fegyver Si-mo-no-va vadászgépek on-zy-va-li „gold-lo-tym”.

3) Ba-ta-rei fél-kov-no-ka By-ko-va uni-what-zhi-la több mint két-dts-ti tank.

4) Az Ob-ro-on Se-va-sto-po-la több mint egy évig tartott.

5) Az első fényes benyomásai a repülőgépekről

az életkor alatti növekedésben.

(I. G. Ehrenburg* szerint)

Válasz:

Az alábbi állítások közül melyik igaz? Adja meg a válaszszámokat.

1) A 13-15. mondatok felfedik a 12. mondat tartalmát.

2) A 16-17. mondatok leírást tartalmaznak.

3) A 18–20. mondatok érvelést mutatnak be.

4) A 31-33. mondatok bemutatják az elbeszélést.

5) A 38. és 39. előterjesztés tartalmilag ellentétes.

(21) A nácik a katona szívét motorral, a katona kitartását páncéllal próbálták helyettesíteni. (22) A Honvédő Háború azonban az emberi szellem diadalát bizonyította.

(31) Vagy itt van még néhány tény. (32) A Vörös Haditengerészet tíz embere páncéltörő ágyúkkal megsemmisített huszonhárom harckocsit. (33) Timokhin matróz hat tankot elégetett.

(I. G. Ehrenburg* szerint)

Ilja Grigorjevics Ehrenburg (1891–1967) orosz prózaíró, költő, francia és spanyol fordító, publicista, fotós és közéleti személyiség.

Válasz:

Az alábbi mondatok egyike antonimákat használ. Írja le ennek az ajánlatnak a számát.

(21) A nácik a katona szívét motorral, a katona kitartását páncéllal próbálták helyettesíteni. (22) A Honvédő Háború azonban az emberi szellem diadalát bizonyította.

(31) Vagy itt van még néhány tény. (32) A Vörös Haditengerészet tíz embere páncéltörő ágyúkkal megsemmisített huszonhárom harckocsit. (33) Timokhin matróz hat tankot elégetett.

(I. G. Ehrenburg* szerint)

Ilja Grigorjevics Ehrenburg (1891–1967) orosz prózaíró, költő, francia és spanyol fordító, publicista, fotós és közéleti személyiség.

Válasz:

A 23-30. mondatok között keressen olyan mondatokat, amelyek mutató névmás és szóalakok segítségével kapcsolódnak az előzőhöz. Írja be ezen ajánlat(ok) számát.

(21) A nácik a katona szívét motorral, a katona kitartását páncéllal próbálták helyettesíteni. (22) A Honvédő Háború azonban az emberi szellem diadalát bizonyította.

(31) Vagy itt van még néhány tény. (32) A Vörös Haditengerészet tíz embere páncéltörő ágyúkkal megsemmisített huszonhárom harckocsit. (33) Timokhin matróz hat tankot elégetett.

(I. G. Ehrenburg* szerint)

Ilja Grigorjevics Ehrenburg (1891–1967) orosz prózaíró, költő, francia és spanyol fordító, publicista, fotós és közéleti személyiség.

Kifejezések listája:

1) szintaktikai párhuzamosság

2) kontextuális szinonimák

3) megszemélyesítés

4) könyv szókincs

5) jelzők

6) frazeológiai egységek

7) homogén tagok sorai

8) antitézis

9) hiperbola

Írja le a számokat válaszul, a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve őket:

A	B	BAN BEN	G

(21) A nácik a katona szívét motorral, a katona kitartását páncéllal próbálták helyettesíteni. (22) A Honvédő Háború azonban az emberi szellem diadalát bizonyította.

(31) Vagy itt van még néhány tény. (32) A Vörös Haditengerészet tíz embere páncéltörő ágyúkkal megsemmisített huszonhárom harckocsit. (33) Timokhin matróz hat tankot elégetett.

(I. G. Ehrenburg* szerint)

Ilja Grigorjevics Ehrenburg (1891–1967) orosz prózaíró, költő, francia és spanyol fordító, publicista, fotós és közéleti személyiség.

(7) Az emberek büszkén nézték az eget. (8) Hitler úgy döntött: rémülten néznek majd az égre.

Válasz:

Írj egy esszét az olvasott szöveg alapján!

Fogalmazd meg a szöveg szerzője által felvetett egyik problémát!

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.

(21) A nácik a katona szívét motorral, a katona kitartását páncéllal próbálták helyettesíteni. (22) A Honvédő Háború azonban az emberi szellem diadalát bizonyította.

(31) Vagy itt van még néhány tény. (32) A Vörös Haditengerészet tíz embere páncéltörő ágyúkkal megsemmisített huszonhárom harckocsit. (33) Timokhin matróz hat tankot elégetett.

(I. G. Ehrenburg* szerint)

Ilja Grigorjevics Ehrenburg (1891–1967) orosz prózaíró, költő, francia és spanyol fordító, publicista, fotós és közéleti személyiség.

A részletes választ tartalmazó feladatok megoldásait a rendszer nem ellenőrzi automatikusan.
A következő oldalon a rendszer felkéri, hogy ellenőrizze ezeket saját maga.

Fejezze be a tesztelést, ellenőrizze a válaszokat, nézze meg a megoldásokat.

Madagaszkár bennszülött lakossága hív. Madagaszkár-sziget - érdekes tények. Az őslakos etnikai csoportok közötti különbségek

A világ leghosszabb szava

Fel lehet vinni elektromos robogót repülőgépen?